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如今,我國(guó)的學(xué)生群體近視已經(jīng)是一個(gè)非常普遍的問(wèn)題,而眼睛是人非常重要的,青少年是國(guó)家的未來(lái),所以青少年群體的健康問(wèn)題,是需要重視的。
青少年近視高發(fā),照明占據(jù)了一定的因素,現(xiàn)在電力系統(tǒng)完善,大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為,只要日光燈,臺(tái)燈亮度足夠,就符合學(xué)習(xí)看書需要了,而實(shí)際上,有很多的燈具是不合格的,而有問(wèn)題的燈具,給視力造成了影響。成像亮度計(jì)覺(jué)得這個(gè)是一個(gè)原因。
另外,學(xué)生面臨中考,高考的升學(xué)壓力,學(xué)業(yè)繁重,然而沒(méi)有注意緩解眼疲憊,還有部分學(xué)生鐘愛(ài)于電腦上網(wǎng),玩智能手機(jī),用眼過(guò)度是另外的原因。
作為80后,在哪個(gè)物資匱乏的年代,沒(méi)有電腦,智能手機(jī)。在小學(xué)初中的時(shí)候,一個(gè)班最多只有幾個(gè)人是戴眼鏡的,然而這個(gè)時(shí)候戴眼鏡的人,一些是遺傳性,一些是看書過(guò)度,在光線不足的情況下看書,或者是姿勢(shì)不對(duì),躺著或者趴著看書。在二十一世紀(jì)的今天,素質(zhì)教育為主,學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)并沒(méi)有減少,同學(xué)們輔導(dǎo)班的作業(yè)都很繁重。學(xué)生需要在下課之后的時(shí)間寫作業(yè),另外,智能手機(jī)的興起,對(duì)于學(xué)生有著非常大的吸引力。手機(jī)屏比較小,然而在輻射上,對(duì)孩子的視力非常的不利。在現(xiàn)在,智能手機(jī)成年人的依賴性都非常大,而對(duì)于青少年,則不能過(guò)于沉迷,需要把心思放在學(xué)業(yè)上。這就要求父母要做好孩子的模仿。大人也要減少使用手機(jī),才能夠以身作則的勸說(shuō)學(xué)生。校園教育,現(xiàn)在本身對(duì)孩子壓力不大,但是,大多數(shù)父母期望值高,報(bào)補(bǔ)習(xí)班,興趣班,增加了學(xué)生的壓力。
綜上,現(xiàn)在認(rèn)為,改善視力狀況,父母要做好監(jiān)護(hù)人,減少學(xué)生過(guò)多運(yùn)用電子產(chǎn)品,同時(shí),父母要建立正確的教育觀,不盲目報(bào)補(bǔ)習(xí)班,讓孩子享受到金色的童年。
關(guān)于教育照明,國(guó)家已有多部相關(guān)照明標(biāo)準(zhǔn),照明行業(yè)也有了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),最終意圖都是為了呼應(yīng)國(guó)家召喚。能夠從兩個(gè)方面進(jìn)行:
1,對(duì)于新建校園,培訓(xùn)組織等,要嚴(yán)厲遵循國(guó)家,職業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行照明設(shè)計(jì),燈具質(zhì)量嚴(yán)厲把控,驗(yàn)收,從根本上解決。
2,對(duì)已有校園,要請(qǐng)專業(yè)的第三方組織。對(duì)教室等場(chǎng)所進(jìn)行檢測(cè),看照明是否契合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),如不契合,要趕快改造,使之到達(dá)要求,眩光測(cè)試儀可用于教室統(tǒng)一眩光值UGR檢測(cè)。光譜照度計(jì)可用于教室照度、色溫、顯色指數(shù)、頻閃波動(dòng)、藍(lán)光危害等級(jí)測(cè)試。