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我國(guó)人口基數(shù)非常的龐大,而學(xué)生群體約有2.87億。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù),青少年學(xué)生在學(xué)校里十二小時(shí)上下,小學(xué)為八小時(shí),初中高中生為十四小時(shí),在同學(xué)們走出社會(huì)之前,校園的學(xué)生們待的時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所。
因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)刻長(zhǎng),一天到晚,校園里學(xué)生學(xué)習(xí),課間操,晚自習(xí)等,所以學(xué)生們關(guān)于照明的要求非常高,在陰天,光線比較暗的時(shí)候,都需要教育照明的有力支撐。然而現(xiàn)在大部分的校園存在“人走燈不滅",或者外面陽(yáng)光燦爛,教室里依然開(kāi)燈等現(xiàn)象,極大的浪費(fèi)了電能。
現(xiàn)今這個(gè)問(wèn)題也是比較嚴(yán)峻的,二十一世紀(jì)提倡節(jié)能減排,校園用電過(guò)度浪費(fèi),怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題?智能照明的出現(xiàn),給解決這個(gè)問(wèn)題帶來(lái)契機(jī)。它指的是如何節(jié)約用電,又確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活。
在校園里,為了打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,需要大量的照明,耗電量比較大,這對(duì)于校園或教育部門(mén)加大投資,以確保學(xué)生的正常學(xué)習(xí),保護(hù)眼睛。
校園人多,工作冗雜,大多數(shù)情況下會(huì)疏忽節(jié)電問(wèn)題,甚至出現(xiàn)通宵達(dá)旦的長(zhǎng)明燈,浪費(fèi)了電資源,要處理這個(gè)問(wèn)題,任重而道遠(yuǎn):
1.使用光感照明電器。
比較新穎的一種燈,會(huì)根據(jù)環(huán)境的亮度而自動(dòng)開(kāi)啟開(kāi)關(guān),能夠保證學(xué)習(xí)照明,又能節(jié)省照明費(fèi)用。
2.操控用電時(shí)刻。
在學(xué)生教師下午或者晚自習(xí)下課后,定時(shí)光電閘,通過(guò)一刀切的模式,能夠解決問(wèn)題。
3.具體到人。
分配到具體的班主任或者輔導(dǎo)員,不定期抽查,那間教師出問(wèn)題,誰(shuí)擔(dān)責(zé)。
4.上環(huán)保的課程,從思想上加強(qiáng)節(jié)約用電的意識(shí)。
教育照明是必須的,也是需要智能照明保駕護(hù)航,然而除了技術(shù)上的變化,提高每一個(gè)師生的節(jié)約意識(shí),做到隨手關(guān)燈,節(jié)省電能的良好,則是非常有必要的,發(fā)揮沒(méi)一個(gè)人的主觀能動(dòng)性,也是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我公司生產(chǎn)的眩光測(cè)試系統(tǒng),光譜彩色照度計(jì)等可用于教室照明檢測(cè)。